( Jbwoodentoy.com)
MOTOR GROSS:
Đó là khả năng mà thường mua trong thời thơ ấu như là một phần của sự phát triển động cơ của một đứa trẻ. Các em thường có thể học cách kiểm soát bản thân mình, các chuyển động cơ thể, cân bằng và kiểm soát, chẳng hạn như thực hiện hoặc thực hiện hoạt động.
FINE MOTOR:
Đề cập đến phong trào đòi hỏi một mức độ cao kiểm soát và chính xác, với sự phối hợp của các chuyển động cơ bắp nhỏ, trẻ em có thể phát triển như viết, vẽ và ăn sử dụng đồ dùng là tốt. Vận động tinh là rất phù hợp với học của các trẻ em để có thêm chỗ học và phát triển.
VISUAL:
Là điện ảnh, có khả năng nhìn thấy, nếu đứa trẻ có khả năng hình dung một điều nó có thể phát triển sức mạnh của trí tưởng tượng, họ có thể cung cấp cho một số ấn tượng và ý tưởng về những gì họ đã thấy hay quan sát.
Thính giác:
Là con đường của nhận thức âm thanh, khả năng của trẻ mà âm thanh được cảm nhận thính giác.
PHỐI HỢP:
Là hành vi tổ chức làm việc khác nhau, các hành động phối hợp như các chuyển động cơ thể và cơ bắp của cơ thể là tốt. Trẻ em học hỏi và phát triển về chơi hoặc thực hiện thông qua sự phối hợp của tất cả các khía cạnh cơ thể.
VẬT LÝ:
Xác định như sự xuất hiện vật lý hoặc toàn bộ cơ thể của một con người, hay như sự xuất hiện vật lý của vật hay các đặc điểm của tự của nó.
NGUYÊN NHÂN VÀ HIỆU LỰC:
Lý do và kết quả của bất cứ điều gì đã được thực hiện, cũng được định nghĩa như là hậu quả của bất kỳ hành động và di chuyển mà chúng tôi thực hiện hoặc quyết định. Trẻ em có thể gặp phải trong khi điều này trong giai đoạn phát triển khả năng như là một phần của quá trình học tập.
Xúc giác:
Là cảm giác chạm liên quan và với sự phối hợp của các cảm giác của chúng ta về cảm ứng như các ngón tay và da, trẻ em tìm hiểu hoặc có thể được phát triển thông qua theo cách của họ có thể cảm nhận và chạm vào như các kết cấu của một đối tượng.
KHÁM PHÁ:
Là cách tìm kiếm, học hỏi và có kiến thức và thực hành đó là trẻ em phải để phát triển tất cả mọi thứ thông qua chơi như một cách để học phát triển.
Diễn âm nhạc:
Là thiết bị hoặc dụng cụ tạo những cung cấp và làm cho nhạc cụ hoặc âm thanh. Ví dụ: guitar
CREATIVE:
Có khả năng của những ý tưởng riêng của sáng tạo hay những tưởng tượng, định nghĩa cũng như sự độc đáo của công suất suy nghĩ. Trẻ em có thể làm cho những ý tưởng của họ, gợi ý riêng cho sáng tạo lập.
IMAGINATION:
Được định nghĩa là các hành động của tâm hoặc khả năng tâm thần để hình thành và tạo ra thông qua khả năng của trí tưởng tượng. Trí tưởng tượng là một phương pháp phát triển khả năng học tập.
CẢM XÚC:
Đây là cách thể hiện cảm xúc cho thấy phản ứng của các cá nhân mà trải qua hoặc có một cảm xúc, chẳng hạn như cho được ý thức, hạnh phúc, một giận dữ và sợ hãi. Xác định cũng như các trạng thái tinh thần của một người. Hầu hết các trẻ em thời gian có thể trải nghiệm những cảm xúc thời gian làm một cái gì đó giống như chơi.
XÃ HỘI:
Nó được xác định là có quan hệ hay diễn xuất liên với mọi người và được liên quan đến một số cho có kinh nghiệm. Thưởng thức những gì họ đã làm và thực hiện, trẻ em là cần thiết để tham gia vào các hoạt động xã hội như chơi với bạn đồng hành, phát triển xã hội trong nhà và ngoài trời.
NỒNG:
Các hành vi được tập trung với những hành động hoặc hoạt động, sau khi tập trung mà sự chú ý là 'tập trung' trong chỉ có một điều.
NGÔN NGỮ VÀ TRUYỀN THÔNG:
Được định nghĩa như là cách để giao tiếp với người khác để hiểu, ngôn ngữ là cần thiết để thực hành hoặc học được liên quan đến những người khác. Trẻ em phải được học ngôn ngữ và cách giao tiếp để cung cấp và tăng cường phát triển xã hội.
TOÁN HỌC:
Đó là khả năng suy nghĩ và làm việc, hoàn toàn được thực hiện mà không có vấn đề nghi vấn. Cũng được xác định là có khả năng nhất định của việc giải quyết vấn đề, kể số và giải quyết vấn đề số lượng. Trẻ em có thể gặp phải một điều như vậy trong khi ở các giai đoạn phát triển trí tuệ.
VẤN ĐỀ-GIẢI QUYẾT:
Đó là hành động của việc tìm kiếm giải pháp, việc tìm kiếm các vấn đề và làm thế nào để có thể giải quyết. Với sự phối hợp của khả năng trí tuệ, thử nghiệm có thể được sử dụng để tìm ra giải pháp. Cũng được định nghĩa như là một phần kết luận giải quyết vấn đề, trẻ em sẽ được học với sự phối hợp của phát triển tình cảm xã hội.
LOGIC:
Là khả năng, với lý luận rõ ràng và hợp lệ hoặc các ý tưởng cũng nêu như nó là hợp lý mà không cần bất kỳ nghi ngờ gì nữa, hợp lý là một nghệ thuật của khả năng mà trẻ em có thể được phát triển thông qua ra trồng và quá trình học tập suy nghĩ.